经济社会发展
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西安市社会发展综合研究
一、 经济发展现状与趋势
详细阐述西安市当前的经济结构、主要产业、发展水平以及面临的挑战和机遇。
分析西安在国家发展战略中的地位和作用,探讨未来经济发展的方向和路径。
二、 文化传承与创新
深入挖掘西安丰富的历史文化资源,分析其文化特点和影响。
探讨西安在文化遗产保护、文化产业发展、文化品牌打造等方面的经验和举措。
展望西安未来文化建设的方向,以及如何实现文化传承与创新的有机结合。
三、 科教实力与人才培养
介绍西安市的高校资源、科研机构、科技创新能力等。
分析西安在人才引进、培养、使用等方面的政策和措施。
探讨如何进一步提升西安的科教实力,为城市发展提供强有力的人才支撑。
四、 城市建设与可持续发展
分析西安在城市规划、基础设施建设、生态环境保护等方面取得的成就和面临的挑战。
探讨西安如何建设成为宜居、韧性、可持续发展的现代化城市。
Informix
3
2024-06-04
大数据研究:未来科技与社会经济发展的战略领域
大数据研究是未来科技和经济社会发展的重要战略领域,其现状和科学思考备受关注。
Hadoop
5
2024-04-30
甘肃省耕地变化与人口、经济发展关系研究
该研究利用甘肃省1997年至2006年十年间耕地变化数据,探究了经济发展过程中耕地面积的变化过程。研究采用统计分析方法,分析了近十年来甘肃省耕地面积、人口和经济发展之间的关系,以期为甘肃省耕地资源的合理利用和经济的可持续发展提供参考。
统计分析
5
2024-05-20
人社系统大数据发展方案提升人力资源和社会保障效率
在人力资源和社会保障领域,大数据技术的应用方案日益成为提升效率的重要手段。
Hadoop
2
2024-07-16
探秘动物社会的奥秘:Python社会网络分析
以Python语言为工具,本书深入浅出地揭示了动物社会网络的复杂结构和动态变化。通过对真实案例的分析,读者将领略到如何运用Python强大的数据处理能力,构建动物社会网络模型,并从中挖掘出隐藏的社会关系和行为模式。
算法与数据结构
3
2024-05-21
2005-2020年中国省级数字经济发展指标
中国省级数字经济发展指标 (2005-2020)
此数据集涵盖了中国各省份在2005年至2020年期间的数字经济发展关键指标,包括:
通信基础设施:
移动电话交换机数量
互联网上网人数
移动电话数量
长途光缆线路长度
固定电话用户局用交换机数量
公用电话长途电话交换机数量
人力资源:
中等专业学校在校学生数
IT从业人数
经济与教育投入:
技术成交额
人均工资
教育事业费
通过分析这些指标,可以洞察中国各省数字经济的发展进程、区域差异以及发展趋势。
统计分析
4
2024-04-30
我国各地区现代化进程与经济发展协调性初探
论文研究 - 我国各地区现代化与工业化、城市化、知识化及经济协调发展的初步研究。工业化、城市化、知识化和现代化是一个地区经济、社会发展的必然过程。以各省区为对象,以统计数据为基础,应用多种统计分析方法,从不同的角度探讨了我国各地区现代化与工业化、城市化、知识化及经济发展之间的关系。东、中、西三大地带的各项指标从东到西逐渐降低,显示出明显的区域差异。但南北方之间的协调性存在不一致:北方的社会指标较高,而南方的经济指标相对超前。在经济发展的推动下,城市化、知识化和现代化呈现增长曲线,但它们与工业化之间的联系并不显著。乡镇工业为主导的工业化与再工业化过程中所蕴涵的社会发展动力尚未得到充分发挥。
统计分析
0
2024-10-30
电力系统开发决策中HILP事件的社会经济成本效益分析——MATLAB代码保密处理
本研究探讨了在电力系统开发决策中高影响力低概率(HILP)事件的不确定性分析,采用MATLAB代码进行社会经济成本效益分析。研究结果基于真实案例和合成加载时间序列,展示了在高影响力低概率事件下的潜在影响。为确保研究的准确性,代码库提供了测试用例数据,并引用了相关文献作为数据来源。对于使用此代码生成的任何进一步出版物,建议引用原始研究文献。
Matlab
0
2024-09-26
海豚社会网络数据集下载
《海豚社会网络数据集——探索社团划分与网络影响力》海豚数据集“dolphins.zip”是一项重要的研究资源,用于分析社会网络结构。数据集包含两个主要文件:dolphins.gml和dolphins.txt,提供了多种数据分析角度。每只海豚代表一个节点,边表示海豚间的交互关系。dolphins.gml使用图形标记语言描述网络结构,适用于图形处理软件。dolphins.txt提供节点列表及其邻居,便于编程环境中的数据处理。数据集可用于社团划分和影响力分析,深入了解海豚社会行为和结构。
Hadoop
0
2024-08-08
教学经验、接触程度和学校社会经济地位影响教师对学校心理学家的看法
一项针对八所学校教师的问卷调查揭示了他们对学校心理学家的角色、功能和帮助程度的看法。研究发现,教师对学校心理学家的看法与其教学经验、与心理学家的接触程度以及学校的社会经济地位密切相关。 来自高收入学校且与心理学家接触频繁的教师更倾向于认为心理学家可以帮助更多类型的孩子。此外,研究还揭示了一些其他有趣且相关的发现,为未来的研究提供了方向。
统计分析
3
2024-05-19