态度

研究了来自俄亥俄州东北部郊区教区学校的学生阅读态度八个维度的规范数据。研究由FRED H. WALLBROWN和DORIS COWGER进行，涵盖了阅读态度各维度的平均值、标准偏差、测量标准误差和可靠性α系数估计。具体维度包括表达读数、读作直接强化、阅读即享受、替代学习模式、阅读组、阅读焦虑、默读vs.口头阅读以及漫画阅读。研究结果指出，综合因子分析显示阅读态度是一个复杂的概念，不应仅通过单一测试分数进行评估。

研究背景：大学生的同伴教学是提升健康饮食知识和态度的有效策略。MyPlate和SuperTracker工具为促进健康膳食计划提供宝贵资源，但正确的认知和使用对实现改变至关重要。研究目的：通过营养专业的同伴教学，评估大学生在课程前后对USDA的MyPlate图标和SuperTracker工具的知识和态度变化。设计与方法：在同伴教学前后进行横断面在线调查，参与者为一年级经验课程的学生。统计分析：使用描述性统计和参数检验分析数据，发现演讲后学生对健康饮食知识的理解显著提升。结果：研究显示，大多数参与者对健康饮食工具的使用和效果表示认同，演讲后学生对SuperTracker工具的积极反应高达92.4%。

这项研究的目的是分析土著人民对旅游业发展的感知影响对部落生活质量的影响以及对旅游业发展的支持态度。研究对象是至少20岁的原住民，他们来自台湾的八个阿里山部落之一。本研究通过随机抽样进行调查，共分发了850份问卷，获得了827份有效问卷，有效回报率为97.29%。使用描述性统计数据和偏最小二乘（PLS）对有效问卷进行统计分析。根据分析结果，阿里山土著人民认为旅游业对环境的负面影响最大，但就生活质量而言，他们还保持着自然和文化。当旅游业对经济、环境和社会文化的积极影响更高时，部落的生活质量和土著人民对旅游业发展的支持态度将更加重要；但是，当对经济、环境和社会文化旅游业的负面影响更大时，部落的生活质量将降低，土著人民将倾向于抵抗旅游业的发展。人们发现生活质量是旅游业影响与对发展的支持态度之间的调节者。这项研究为土著部落和政府发展旅游业提出了建议，并为未来的部落旅游研究人员介绍了具体的研究方向。