自2016年起,教育部采用p评分作为评估学生对教学和单元的工具。p评分通过考虑班级规模、学习类型等系统变化因素,评估单位的奖励价值。2019年11月,经济系学与教委员会接受了部门的反馈,并试图改进奖励分配程序,包括绝对衡量标准和连续排名的需求。通过与计量经济学家和教育部门讨论,LTC开发了MATLAB编程实现的改进方法,通过估算技术排除SETU结果中的系统变异,以优化总体评估结果。