本研究探讨特定育儿方式与儿童行为问题、教育水平以及性别之间的关系。参与者包括155名就读于公立学校的母亲,他们的子女处于学龄前或学龄期,在研究中填写了CBCL、RE-HSE-P和QRSH-P等工具。通过Pearson相关检验对数据进行了统计分析。结果显示,母亲的育儿方式与儿童行为在性别和学龄间存在显著差异,女孩表现出较为熟练,而男孩则显示出更多的行为问题。