数据库课件中的E-R图

在数据库SQL课件中，E-R图设计是至关重要的部分。在设计过程中，需要遵循真实性和简单性原则，确保实体与属性的准确性和清晰性。确定规则时，属性作为不可再分的数据项，不能包含其它属性信息，并且属性不能与其它实体直接关联，仅限实体与实体之间才能存在联系。

在将班主任改为教师后，教师与学生之间的联系在两个局部视图中呈现两种不同的类型。一种是学籍管理中教师与学生之间的指导联系，另一种是课程管理中教师与学生之间的教学联系。考虑到指导联系实际上可以包含在教学联系中，因此可以将这两种联系综合为教学联系。

在数据库设计过程中，将多个局部E-R图合并为一个初步E-R图至关重要。由于不同的设计人员根据不同应用视角设计分E-R图，因此存在冲突。合并的主要任务是合理消除这些冲突，确保初步E-R图的一致性。

在数据库原理中，设计E-R图时通常选择局部应用，以中层数据流图为依据。这样做的原因是，高层数据流图只能呈现系统的概貌，而中层数据流图能更好地展示系统中各局部应用的子系统组成，低层数据流图则过于详细。

学生选课实体-联系图

描述RBAC的关系图及其表之间的设计。

1. E-R图与数据库设计概述 E-R图（实体-联系图）是数据库设计中的重要工具，用于直观表示实体及其相互关系。在数据库设计中，使用E-R图有助于理清不同角色和部门间的联系。 2. 商场管理系统中的E-R图结构 在商场管理系统中，通常涉及多种实体，如经理、部门、员工等。不同实体之间通过联系1、联系2、联系3等关联起来。示例结构如下： 经理与部门：1对m的关系 部门与员工：m对n的关系 经理与员工：1对1的关系 通过E-R图能够清晰呈现商场管理中的各角色分工及其相互作用。 3. 使用E-R图的优势 提供清晰的视角理解系统各实体之间的关系 促进数据库的合理设计，减少冗余信息

优化设计生成基本E-R图实例，教室实体和班级实体的上课联系可以由教室与课程之间的开设联系、课程与学生之间的选修联系、学生与班级之间的组成联系三者推导出来，因此属于冗余联系，可以消除。

E-R图向关系模型的转换（续）：E-R图由实体、实体的属性和实体之间的联系三个要素组成。关系模型的逻辑结构是一组关系模式的集合。将E-R图转换为关系模型的过程包括将实体、实体的属性和实体之间的联系转化为关系模式。