本研究探讨教师职业价值观对工作满意度的影响,并分析工作绩效在其中的中介作用。研究采用了教师职业价值观问卷、工作满意度问卷和工作绩效问卷,对645名中小学教师进行了调查,并运用SPSS17.0进行了统计分析。研究结果显示,教师职业价值观在性别和教龄上存在显著差异,与工作绩效和满意度均有显著相关。工作绩效的几个维度在部分中介了声望地位价值取向对工作满意度的影响,同时组织管理价值取向通过人际促进绩效影响教师的工作满意度。