CX Report Builder

随着企业信息化需求的增长，Oracle ERP系统的二次开发成为了提升业务流程效率的关键。将重点介绍在Oracle ERP环境下，如何利用CX Report Builder进行基础开发，包括Report Builder、Form Builder、Concurrent Program、Alert和XML Publisher的开发方法。

本教程详细介绍了如何利用Oracle Report Builder制作报表，内容丰富、步骤清晰，适合各类用户快速上手。

Report Builder 3.0 是一款专业的报表开发环境，为开发者提供全面的报表解决方案。它包含直观的用户界面，简化报表创建流程，并支持交互式报表。其高速缓存配置优化了报表运行速度，并通过可扩展的对象导向架构和详尽的开发文档提供了无限的可扩展性。此外，Report Builder 3.0 提供了交叉表组件，数据访问环境、最终用户报表设计器和查询工具等高级功能。

项目由离线分析和实时分析两部分组成。离线分析从Hive获取模拟业务数据，处理后存储于MySQL。实时分析从Kafka获取模拟业务数据，经Spark Streaming处理后存储于MySQL。

这是从官方网站下载的cx_Oracle 4.3.1的CHM格式文档。

本教案主要围绕Oracle Report的基础知识及实用技巧进行设计。首先，介绍Oracle Report的功能和应用场景，接着，通过实例教学，帮助学生掌握报告生成和数据处理的核心技能。最后，布置相关的作业以巩固学习成果。

【Oracle Report基础】是Oracle EBS报表开发的重要组成部分，适合初学者学习。Oracle Report与市面上如Crystal Report、Java Birt、VB ActiveReport等常见的报表工具相比，有一些独特的概念和技术特点。 Report页面设置在Oracle Report中，页面设置至关重要。Report的结构通常包括数据模型、固定框和循环框。固定框用于展示不会随着数据变化的内容，如报表标题和页脚；循环框则用于循环显示数据，相当于其他报表工具中的分组。 数据模型与循环框的层次：设计时，一般先创建最外层的固定框，然后在其中放入表头固定框和表数据源循环框。最外层固定框的“打印对象在”属性应设置为“第一页”，以确保它只在报表首页出现。表头固定框的“打印对象在”应设置为“全部页”，确保表头在每一页都可见，而表数据源循环框则依据实际需求设置。 实现自动分页要实现自动分页，需将最外层的固定框或循环框的“打印对象在”属性设置为“第一页”。同时，如果报表在查询视图中无数据，可能是因为OU设置问题。可以通过在Before Parameter Form触发器中添加初始化条件来解决。 动态记录汇总在Oracle Report中，数据域可以用来引用数据模型的数据源，可以通过“域”或“文本”标签来实现，PL/SQL中直接引用域对应的源字段名称即可。汇总项的使用需要注意，它们的汇总规则需要根据分组进行设定，否则可能导致错误。 Report动态条件查询若SQL查询条件需要动态变化，不能直接在SQL语句中处理，而应在触发器事件中进行字符串拼接。例如，创建两个报表用户参数，然后在After Parameter Form触发器中根据条件拼接字符串，并将其应用到数据模型的SQL语句中。 矩阵报表 Oracle Report中的矩阵报表可能让人感到陌生，实际上它类似于其他工具中的交叉报表，能够实现行列交叉展示数据，提供了灵活的数据分析能力。 总之，Oracle Report虽然有其独特的设计理念，但核心原理与其他报表工具相似，理解并掌握其特有的概念和操作，对于Oracle EBS报表开发来说是至关重要的。通过学习和实践，开发者能够有效地利用Oracle Report创建复杂且功能丰富的报表。

Oracle Warehouse Builder（OWB）是专为Oracle数据库设计的完整解决方案，涵盖数据集成、数据仓库、数据质量分析和元数据管理。

Oracle Warehouse Builder操作指南，这个资料不好找，费了很大劲才找到，拿来和大家分享。

【广工数据库实验报告】是广东工业大学计算机学院网络工程专业的一份实验报告，该报告详细记录了关于数据库操作的学习和实践过程，特别是针对SQL Server 2005平台的运用。实验内容涵盖了数据库及基本表的建立、设计数据完整性和查询数据库等核心知识点。实验一中，学生王奕信通过SQL语句和企业管理器（Enterprise Manager）掌握了创建数据库和表的操作。创建了一个名为SC_xxxx的教学管理数据库，其中的xxxx代表学号的后四位。数据库被设计为包含多个表，如student_xxxx（学生信息表）、course_xxxx（课程信息表）、teacher_xxxx（教师信息表）、student_course_xxxx（学生选课成绩表）和teacher_course_xxxx（教师上课课表）。每个表都有特定的字段和约束来确保数据的准确性和一致性。例如，student表包含了学号（s_no，为主键）、姓名（sname，非空）、性别（sex）、出生日期（sbirthday）、院系编号（dno，为外键）、专业代码（spno，为外键）和班级编码（class_no）。在创建student表时，使用了SQL语句来定义这些字段的类型、长度和约束条件，如主键和外键，确保了数据的完整性。Course表包含了课程编号（cno，为主键）、课程名称（cname，非空）、专业代码（spno，为外键）、课程类型编号（ctno）、理论学时（lecture）、实验学时（experiment）、开课学期（semester）和课程学分（credit）。同样，这些字段的创建也遵循了数据库设计的基本原则。在student_course表的构建中，字段包括学号（s_no，为主键并与student表的s_no外键关联，级联删除）、上课编号（tcid，为主键）和学生成绩（score）。这表明了表间关系的建立以及如何处理相关数据的删除。在实验中，学生还设定了数据库的数据文件和日志文件的位置、初始大小以及增长策略，例如数据文件初始为30MB，按20%增长，日志文件初始为3MB，按1MB增长。这种设定有助于优化数据库性能和空间管理。实验三涉及了查询数据库，学生通过SQL语句进行了各种查询操作，这有助于深入理解数据库的检索功能，为数据管理和分析打下了基础。这份实验报告详尽地展示了数据库管理系统的基本操作，包括数据库。