西班牙教育体系内外的冲突与暴力问题日益严重,教育管理部门为解决这一挑战实施了共存计划,但效果不佳。本研究评估共存计划在西班牙中等教育学校中的应用与整合。研究选取了806所学校作为样本,并采用了共存程序的评估矩阵进行验证,数据分析使用SPSS 23.0。结果显示,现有的共存计划主要针对侮辱、威胁、侵略和破坏等行为,而对欺凌、网络暴力、性别暴力等问题的预防和干预不足。