数据库系统的理论与实际应用

本教程重点复习数据库系统及其应用，分章节详细解析，帮助读者更好地把握重点，为考试做好充分准备。

数据库空间管理涉及参数设置，例如PCTFREE和PCTUSED，用于控制数据块中的空间利用率。PCTFREE指定保留块空间的百分比，用于行的插入和更新操作。当块的空间利用率达到PCTFREE限额时，块被认为已满，无法再插入新行，但保留空间用于可能的更新操作。PCTUSED允许块重新被视为可插入新行的状态。这些参数在数据库开发中起到关键作用。

《现代数据库系统理论与应用》是一门针对工科类专业，特别是计算机软件与网络技术专业的核心课程，培养学生理解和应用数据库系统的基本概念、原理和技术。这门课程不仅关注理论教学，更强调实践操作，通过实际的数据库应用系统设计，提升学生的系统分析、设计和调试能力。课程目标包括三个方面：提高学生将理论知识应用于实际问题解决的能力；培养团队合作精神和工作模式，以适应实际开发环境；通过课程设计环节，让学生掌握数据库应用系统的开发流程，增强软件工程实践能力。课程设计部分要求学生完成实际数据库应用系统的需求分析、总体设计和详细设计，选择适当的开发工具和数据库系统，如SQL Server，并实现包括用户登录、数据编辑、查询统计等功能。课程实施以小组为单位，每个小组3-4人，设定组长，强调协作与分工。设计过程分为系统分析、总体设计、详细设计和合成调试四个阶段，每个阶段需提交相应的设计文档。课程内容和学时分配如下： 1.初识数据库（2学时）：介绍数据管理的历史和基础知识。 2.数据库系统的数据模型（4学时）：讲解数据模型，包括实体-关系模型（E-R模型）及其构成。 3.关系数据库设计与应用（12学时）：涵盖关系模型、关系代数、规范化设计、E-R图转换、数据库设计原则及实例。 4. SQL语言与SQL Server数据库（32学时）：深入学习SQL Server的使用，包括安装配置、表和数据操作、索引与视图、数据完整性、函数、存储过程和触发器。 5.数据库安全技术（4学时）：讨论服务器和数据库的安全管理，包括登录账号管理和备份恢复操作。 6.系统开发实例（10学时）：通过实际案例，让学生将所学知识综合应用到实际项目中。课程还推荐使用如Visual FoxPro（VF）、SQL Server、Visual Basic（VB）、Delphi和VC等编程语言，特别提到了SQL Server的详细应用，这将帮助学生掌握数据库管理系统的核心技术和实践技巧。 《现代数据库系统理论与应用》课程是工科类学生必备的专业技能课程，通过理论与实践相结合的方式，培养能够设计和管理复杂数据库应用系统的技术人才。

这本书非常深入地描述了分布式数据库的原理和应用，是一部由外国学者撰写的著作，在国内并不常见。

在系统设计中，分布式数据库的分布问题是关键，即如何进行逻辑划分和实际物理分配。数据的逻辑划分通常称为数据分片。本章主要介绍了分布式数据库的数据分布，以关系数据库为例进行详细说明，包括两种设计策略（自顶向下和自底向上）、水平分片设计、垂直分片设计及其表示方法和分配策略。

详细介绍了Oracle数据库系统的理论基础及其实际应用，内容十分实用。

Oracle数据库的数据文件、控制文件和重做日志文件等关键组件，是支持专用服务器进程、Oracle实例后台进程（如PMON、SMON、DBWn、LGWR、CKPT、S000、D000、ARCn）、监听器、SGA、归档重做日志配置等核心功能的基础。这些文件和进程在主机和客户机/应用程序中发挥重要作用，为数据库的安全运行和高效管理提供保障。

多路复用技术减少支持多个网络连接系统的开销。Net 8能够将多个网络连接合并为一个物理网络传输通道。TNS监听程序是确保TNS网络连接的关键，它接受发起方的连接请求并决定接受方的网络地址。TNS寻址机制为网络上的每台计算机和服务提供了唯一标识符。网络配置文件在Windows NT系统中通常位于C:\Winnt\System32\drivers\etc目录下。

在本实验中，我们使用xxgl数据库以及学生表、课程表和选课表，进行如下查询：（1）统计学生人数；（2）查询开设的课程数；（3）查询选修了课程的学生人数；（4）查询003号课程的最高分、最低分和平均成绩；（5）统计每门课程的选课人数，详细列出课程号和选课人数；（6）统计每门课程的选课人数，列出选课人数超过5人的课程号和选课人数；（7）分别统计男女生人数；（8）分别统计男女生人数，仅显示人数超过3人的组合；（9）按学号查询学生选修课程的门数；（10）查询选修了至少2门课程的学生的学号和选修课程门数；（11）统计每个学生选修课程的平均分，列出学号和平均分；（12）统计每个学生选修课程的平均分，列出平均分超过70分的学号和平均分；（13）查询年龄小于20岁的学生姓名，按学号降序排列；（14）查询全体学生信息，按年龄升序排列，年龄相同时按性别降序排列。